科学解释：越是无知的人为什么越自信？

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科学解释：越是无知的人为什么越自信？

发帖：牛人 | 2019/12/10 17:41:22 | 第 1 楼

科学解释：越是无知的人为什么越自信？

     一个心理学现象：“达克效应”

     随着阅历的增长，我们越懂得这样一个道理——不要和脑残争论。

     因为，有科学研究证明，脑残是真的意识不到自己是脑残。
     1995年的一天，一个名叫McArthur Wheeler的青年大摇大摆地抢劫了美国宾西法尼亚州的一家银行。当他被捕后，看着监控录像突然难以置信地说：“可我脸上是抹了柠檬汁的啊！”

     原来，有人曾告诉他，只要把柠檬汁涂在脸上就能对监控摄像头隐身，对此，他深信不疑！

     这种脑子对我们来说简直不可思议，但请别骂他“傻叉”，他可能会觉得很委屈，或者还会理直气壮地反驳你。

     这并不是个笑话，而是个真实存在的心理现象，而且还不是少数，而是无处不在。

     1999年，两位心理学家Dunning和Kruger对此现象进行了研究。

     他们做过四个实验，结果震惊地发现：在幽默感、文字能力和逻辑能力上最欠缺的那部分人总是高估自己：当他们实际得分只有12%时，却认为自己的得分在60%以上！

     他们把这个现象称之为“达克效应”（也叫邓宁-克鲁格效应）。

     “达克效应”的实验走势如下：

     这是一种认知偏差现象，指的是非理性的人在自己“欠考虑的决定”的基础上得出错误的结论，而且还用这些错误的结论推导出更加离谱的其它结论，但却无法意识到自己的错误认知，也无法辨别和纠正自己的错误行为。

     这些能力欠缺者们，沉浸在自我营造的虚幻优势和虚幻世界之中，常常高估自己的能力水平，却又无法客观评价他人的能力，更无法正确地认知自己所处的世界。

     简言之，越是愚蠢的人，越自以为聪明——不是在撒谎或逞强，是真的打心底里这么觉得！
     这一研究结果还获得了当年的“搞笑诺贝尔奖”。

     别误会，这个奖是很正经的，评委中有些还是真正的诺贝尔奖得主，其目的是选出那些“乍看之下令人发笑，之后发人深省”的研究。

     这一现象其实细思极恐，因为我们也许都在高估自己还不自知！

     这并不只是在说无知的人，能力中等的人往往更容易产生强烈的高估，因为他们或多或少存在一两个维度的优势，便更容易“得寸进尺”，高估自己。


     冒充者症候群

     “吉米鸡毛秀”曾经在德州一个音乐节现场做过一个恶作剧。

     记者随机采访了两个女孩，问：“你们觉得Doctor Shlomo乐队怎么样？”

     “是我最喜欢的乐队！”

     “没错，今年特别燥！”

     但是，这个乐队名是记者编出来的，取名自一部百老汇歌剧———其实这个乐队根本不存在！

     “去参加音乐节的人都以知道下一步的安排而骄傲，即使他们其实并不真正了解新的内容是什么。”

     这就是典型的“达克效应”，生活中这种现象其实很常见。比如有的人对任何话题都能侃侃而谈，仿佛上知天文、下知地理……作为听者的我们，有些领域确实所知不多，都判断不了他说的有几分真假。

     要么一脸懵B地崇拜，要么鄙视他“装”。但换个角度想，他大概率就是个自以为是的嘴炮。

     可能了解过一两个词，就能自己夸口出一门学问。（量子、暗物质、区块链……）

     这种人，在知识洪流的“尾气”里中毒太深，出现幻觉了。

     宋朝有一个叫钟弱翁的县令写得一手烂书法，却自认为很好。
     他无论走到哪里，总是要对一些名牌匾额上的题字进行肆意地批评，并想方设法让自己重写。
     一天，他看到一个寺庙阁楼的题匾上有“定惠之阁”四个大字，但是落款处的人名被灰尘掩盖，看不太清。
     他又是一顿批驳，叫人把匾额摘下来，自己要重新赐字。
     碍于他县令的身份，即使僚属和僧侣们都觉得那题字写得很好也不敢违抗。
     然而，擦去灰尘后发现，落款赫然写着一代书法大家颜真卿的名字。
     钟弱翁尴尬了一会儿，又对僚属们说：“这么好的一副字，不刻成碑文多可惜啊。”
     所以有时候，对于一些自信十足的脑残，又无从指责时，静静看着就好——他早晚会自取其辱，被狠狠地打脸的。

     （拉着二胡，何修礼书记如痴如醉）


     知道的越多，越能发现自己的无知

     古希腊哲学家芝诺（Zeno of Elea）的学生有一次请教说：“老师，您的知识比我的知识多许多倍，您对问题的回答又十分正确，可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢？”

     芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈，并指着这两个圆圈说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识，我的知识比你们多。

     这两个圆圈的外面就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈长，因此，我接触的无知的范围也比你们多。这就是我为什么常常怀疑自己的原因。”

     芝诺的观点，此后被总结为一句名言：知道的越多，越能发现自己的无知。

     想想自己刚了解某一事物的时候，总觉得打开了新世界的大门，比如刚学会吹响笛子，就激动地觉得自己是个乐器天才。

     但你若去问那些学了许多年乐器的人，他们往往会说，自己不擅长乐器。这并不是谦虚，而是因为当他们深钻许多年后，真的认识到了其广博和自己的许多欠缺。

     这就是所谓初学三年天下无敌，再学三年怀疑人生。

     随着学习的继续深入，大多数人会逐渐发现自己的不足。这其实才是一个很合理的过程——在经历消沉和重新定位之后，才终于对自己的能力有较为准确的认识。


     “无知五分之一法则”

     美国的《赫芬顿》邮报曾做过一项民意调查，向公众提出一些非常离谱的观念，比如：
     太阳围绕地球转、彩票是非常好的投资方式、个子越高的人跑步越容易缺氧等等，让他们作判断。

     但结果却表明：每一条离谱的观念都有20%左右的人会盲目相信。

     这就是著名的“无知五分之一法则”，也就是说，无论一个观念多么的离谱可笑，在全世界总会有20%的人盲目的相信它，有些人知识的匮乏、认知的障碍，其实是我们无法想象的。

     所以，这也是为什么说，不要与思维不在一个层面上的人争辩，那只能是鸡同鸭讲，白白浪费时间。

     当年，孔子忍着恶心奉承两个毫无学识的老头，就是深知这点“遇到这样的人，赶紧哄骗他们早早滚蛋就是了。还招惹他们干什么？”所以人们常说，对付一个笨蛋最好的态度，就是恭维他们，让他们越来越飘……然后自会被收拾的。捧杀不就是这个道理？

     高晓松的观点并非独创。2000多年前，有学生问孔子怎么种田，孔子冷冷地说：“你去问老农吧”。相比之下，毕德哥拉斯就非常不客气了。有个学生问他：“几何学有什么用呢？”，他就生气地说：“给你几个钱、你走吧。你只知道世俗的东西！” 至今，耶鲁和复旦也有类似的观点，复旦人常说的一句话就是“自由而无用”。

     如何看待这个问题呢？总体上说，我本人非常反感把“有用”“无用”对立起来看。在我看来，无用并非真的无用，而是老子说的“无用之用”。

     过去可能主要指的是非物质用途，不能吃不能喝不能穿；而现在还包括在短期内无用、无法直接创造经济价值。非欧几何、相对论、量子理论在产生的时候，没人知道它们有什么用途。甚至至今也有很多人不理解我们搞探月工程有什么用处。但是，对它们的研究人类获得了前所未有的知识、和工程技术，而这些正在变成无价之宝。精英们应该去追求的，就是这些“无用之用”的东西。

     链接《一些常见的误解，士人教育与匠人教育》

     罗素的一句名言：“这个世界的麻烦就是傻瓜非常自信，而智者总是充满疑虑。”

     庄子谈到了这个问题，说“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者。


     《一些常见的误解，士人教育与匠人教育》

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