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| 为何有宣传的强烈冲动？却又不让宣传？ |
教育部：严禁宣传高考状元！宣传高考状元意欲何为？
教育部三令五申：严禁宣传高考状元和高考升学率。最近一次教育部部长陈宝生提出，严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，坚决杜绝任何关于高考的炒作。这次用词是“严禁宣传”，以前用“禁止宣传”说法，显然今年的语气更重。
很多人不理解，宣传高考状元为什么不可以？高考状元不宣传，难道要宣传学渣？这些质疑非常浅薄。国家层面反对宣传高考状元，当然有反对的道理，这个可不是拍脑袋的决定。
请注意教育部的要求：严禁宣传“高考状元”“高考升学率”。说明这两者是相互相成的，高考状元概念必然联系高考升学率，“高考状元”是“高考升学率”的硕果。宣传“高考状元”，也就是宣传分数第一。高考分数第一，就能当上状元，当上状元就无限荣光。
出状元的学校、升学率高的学校当然就是“好学校”，有这个金字招牌的话，还愁吸引不来好的生源？而好的生源就是未来高考状元和高升学率的保障。在这种情况下，对那些“好学校”来说，他当然需要宣传高考状元了。
如果任由这种功利主义泛滥，那就是马太效应，好的资源永远就是好的资源，垄断资源永远就是垄断资源，教育资源的不平衡不但得不到缓解和打破，而只会越来越严重。
在教育垄断资源和分数至上的态势下，任何家长也抵御不了“好学校”的诱惑，于是孩子从幼儿园就开始拼，“绝不输在起跑线”上，拼的社会越来越焦虑……民怨沸腾。如此这般，减轻学生负担，就是一句空话。减轻学生负担，喊了多年，越喊学生负担越重。
有些人会说，封建社会的状元官家敲锣打鼓送喜报，现在状元连宣传都不好宣传，难道如今还不如过去封建社会尊重知识分子了？
不错，封建社会确实对状元这些知识分子重视，这是事实。但过去状元的前途（用途）就是当官，所谓学而优则仕，这是封建社会公开宣传的。
宋朝的一个皇帝赵恒明目张胆宣扬：富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
赵皇帝的这番话的意思就是：书读好了，位子、票子、女子、房子啥都有了。皇帝之所以这么“好心”劝读书人，也是有用意的：就不要抱怨了，就不要怼我了，更不要反对我了，书读好了，跟着我一起混。这是封建社会笼络知识分子的需要，其实是将知识分子和广大老百姓割裂，本质上是怕知识分子带动老百姓造反。
而现在呢，知识分子就是工人阶级的一部分，知识分子没有高人一等的权利。读书绝不是为了当官，当官也不允许发财。这就和赵皇帝忽悠的观点大为不同了。
我们尊重知识分子，但不能捧杀，书读的好与不好，没必要厚此薄彼。人生的价值在于奉献，而不在于分数。分数只能证明你善于应试、勤于学习，并不能证明你为社会付出了什么、也不能证明将来就有多大贡献。高考成功不等于人生的成功，高考失利也并不是人生的谢幕。
如果你还不能理解我的话，那我赤裸裸地告诉你，哪些人最想宣传高考状元呢？是那些掌握最优质教育资源、最优质生源的机构和部门，在猛烈又肆意的宣传下，他们获取的是名声，以及唾手可得的物质利益（都懂），请问，这些和普通百姓又有啥关系。 |
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