| timper |
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| [共享]E-learning与传统教学有何差异 |
E-learning不仅是通过网络学习，在E-learning学习这个名词里还包含着更深一层的意思，E-learning学习与“远程教育”的共同点在于利用网络，最主要的不同点在于它针对企业以及全社会的培训需求，强调高效率、低成本。我想从以下三个方面大体解释一下E-learning学习的内涵和外延。
学习型社会和网络结合
E-learning是学习型社会和网络结合的产物。信息社会给人类生活、工作带来了深远而巨大的变化，人的一生不再被区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而是要全员学习、终身学习，这种“学习型社会”的观念一兴起就迅速地被各个国家的人们认同和接受。
“学习型社会”是近年来兴起的“学习型组织管理理论”的一个方面，这种国际共创的宏观管理理论适用于社会、政府、企业等各种组织。
开展全员培训的好形式
学习和培训有种种方式，传统的面对面培训由于耗费资源、内容更新缓慢、缺乏针对性、即时性和跟踪管理机制等缺点，已远远不能够满足企业培训的需要。由于电脑和网络的发展，这个问题有了比较好的解决方法，就是E-learning。
E-learning学习带给企业的益处是非常明显的，以北大在线所提供的系列课程为例，它彻底打破了时空的限制，企业员工可以随时接受培训;这种培训方式在一定程度上减少甚至完全节省了传统培训中的差旅费、住宿费及误工费等，大大降低了培训成本。由于成本降低了，许多企业战略中的全员培训才成为了可能;全体员工综合实力得到提高，才能从根本上保证企业在国际竞争中立于不败之地。
再有，因材施教。同样是上网学习，甚至同时上网，和同时在一个课堂听课的传统培训不一样，每个人学的教材可以是不同的，根据学习者的需求定制教材，让不同知识背景和工作经验的员工通过学习统一在相对一致的知识和技能的层面。因为E-learning学习在培训内容和形式上都有很大的创造空间，任何企业都可以和北大在线这样的E-learning学习服务提供商合作，为自己设计独特的培训方案，任何个人也可以充分地选择适合自己的方式和教材。
最大特点是个性化学习
E-learning与传统教学相比有三大特点：首先是网络化，知识可以及时更新，其次是个性化，学习的终端是学员桌前的电脑，学生可以自己安排学习进度、学习内容;再次是可管理，学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。
这三个特点中最重要的是个性化。北大在线的网络培训在授课的同时还保证使学员与网络课程之间，学员与专家和讲师之间，学员与学员之间更充分地交流，网上答疑、E-LEARNINGmail提问和网上论坛服务使学员可以随时与讲师、专家和同学进行沟通，网络强大的交互功能和精心的教学设计使学员更容易掌握培训内容。
E-learning并不排斥传统的面授教学，相反，电子学习管理系统跟踪学员的学习进度和掌握知识的现状，学员已经达到了面授所需知识水平，就可以及时安排对其进行面授。北大在线E-learning学习的一种基本模式是网络培训和面授结合，网络培训包括网络课程、网上答疑、E-LEARNINGmail提问和网上论坛，完成基本知识和技能的学习，而面授侧重于引导、辅导学员运用这些知识和技能解决实际问题。
天柏在线培训系统是上海天柏科技公司专门针对企业和政府机构设计的新一代网络学习平台，天柏在线培训系统在承接传统教育的基础之上充分实现了E-learning的设计理念, 它为现代学习型组织提供了卓有成效的学习与培训方案， 能够通过在线学习、在线考试和在线评估的方式轻松完成针对员工制订的培训计划。
天柏在线培训系统适合政府、行业和企业内部组织员工通过Internet或局域网开展网上学习、培训、调查、交流等活动，同时也可以满足企业组织各种考试、竞赛和绩效考核等，为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。
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