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| 清华EDP课程高级研修班介绍 |
来源：《清华EDP课程介绍》
http://www.sn.xinhuanet.com/2014-07/25/c_1111804554.htm
EDP是英文Executive Development Programs的简称，意思是高层经理进修与发展项目。旨在满足高层管理者针对性较强的学习进修需要。清华QHEDP课程网负责招生的梁老师介绍，在教育理念和教育模式上，清华EDP已经超......EDP是英文Executive Development Programs的简称，意思是高层经理进修与发展项目。
旨在满足高层管理者针对性较强的学习进修需要。清华QHEDP课程网负责招生的梁老师介绍，在教育理念和教育模式上，清华EDP已经超越了传统的大学教育，它将培养对象锁定为企业高层领导者或核心决策者，它的教学培养模式依据领导者、决策者的特点与需求设计。EDP与MBA、EMBA相比，它的针对性、灵活性更强，是一种全新的能力提升与发展模式，是高层管理者终身充电的地方。
百战归来再读书!在多年工作实践之后，能进入我国最高学府静下心来学习和思考，感受将会非常美妙!清华QHEDP课程网期望经过不断的努力，为在清华EDP学员及学员企业之间搭建产、学、研、沟通的平台。
《清华大学物流与供应链领袖高级研修班》 ——打造物流供应链领军人才;
教学安排：面授+考察+专题研讨相结合，学制一年，3天/月，分阶段在职学习、集中面授。
《清华大学零售与电子商务总裁高级研修班》 ——电子商务的发展趋势;
每两个月集中面授一次，每次3天，共8次课;通过零售业和电商的行业领导人亲临授课 + 行业标杆企业实地学习 + 海外游学考察，能够获取更多优势资源，是与行业精英面对面交流的优质平台。
《清华大学卓越生产运营总监高级研修班》 ——打造运营精英的卓越平台;
生产运营总监在企业中发挥着承上启下的作用，不仅要将企业决策层的理念和战略意图落实到生产实践当中去，而且要策划推动公司的业务运营战略、流程与计划，打造高效的企业价值链，并组织协调公司各部门执行、实现公司的运营目标。因此，系统学习现代运营管理知识和工业工程技术;掌握先进的管理思维和方法;借鉴国际企业的先进经验，已是势在必行。
清华大学根据多年办学经验及企业实际调研后，特开设全面系统的“卓越生产运营总监高级研修班”核心课程，旨在帮助制造企业了解最新生产管理模式，找到变革、改进自己的企业方式、方法，有效实现企业的战略目标。
在这里不仅能解决企业的实际问题，更能培养出适合未来企业管理需求的运营管理者!本课程学制一年，每2月集中到清华大学学习1次，每次3天;
《清华大学艺术品投资鉴赏高级研修班》 ——通晓艺术鉴赏之术、明晰文化投资之道!
盛世收藏、鉴古通今。携手知名文博机构、权威鉴定机构、知名拍卖公司、古玩商会、收藏家协会等机构及多专业艺术大家，为国内外商界精英、喜爱收藏相关人员、艺术产业人士，打造具备国际投资思维、和高端艺术品投资鉴赏专业的学习资源平台。保护中华灿烂的艺术文明，推动传统文化的复兴。
课程学制一年半(大约每两个月学习三天+专业实践)，共30天。教学方式采取非脱产分期集中面授、结合专业实践的教学方式。
《清华大学高级工商管理(建筑行业)总裁研修班》 ——提升工程企业的盈利能力和运营能力!
清华大学作为中国最高学府之一，历来就是工商管理人才和工程精英成长的摇篮。“清华大学高级工商管理(建筑业)总裁研修班”，聚集国内外工程领域资深专家、学者、凝聚工程行业成功企业家经验与智慧，是针对中国工程企业高管人员“量身定制”的创新课程，帮助中国工程领域的监管者、企业家和高管人员，解决工程企业面临的困惑，全面提升工程企业总裁的战略筹划能力、资本运作能力、经营管理能力和资源整合能力。同时建立合作共赢、融商融智的工程行业交流发展平台，增强中国工程企业核心竞争力。
课程学制一年半，每两月集中授课一次每次3-4天，核心课时27天。
《清华大学新兴产业战略投资董事长高级研修班》 ——产业与金融结合、产业跨界融合!
在全球产业结构大调整的背景下，中国的产业运作模式正在悄然发生着重大的转变。清华QHEDP课程网负责招生的梁老师介绍，以清华大学深厚的教育资源，联合国家政策制订者、资深产业研究者、金融领域专家、与著名产业领袖一起探讨经济大变革时代，通过分析行业产业链，找到关键控制点，构建全新的商业模式!发挥金融资本的助推作用，发现新兴产业的巨大市场机会!本课程每两个月一次，每次3天，核心课程10次，共30天。上课地点：清华大学，产业实地教学。
进入EDP课堂，要注意什么?
1). 尽力摈弃固有想法，心态归零，构成我们学习最大障碍很多时候是已知的东西，而不是未知的东西;
2). 做好预习，把背景资料和课本研读清楚，能带着问题来最好;
3). 保证学习时间，暂时搁置公司的日常事务;没有人认识你，是你开始认识你自己的最佳时候。
4). 能把一个观点或一条理论记下消化好，这堂课就值得了;
5). 课堂上不仅仅要听，更要多交流，有交流\有冲撞才会有收获;
6). 不直接产生答案或结果的课程就不看重，这种态度不好，有些课程的作用就是为打开思路和眼界。
7). 结交一些有资源整合理念的同窗，热心班级建设，搭建成长新平台;
http://www.sn.xinhuanet.com/2014-07/25/c_1111804554.htm |
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