| timper |
|
| 等级：论坛游侠(一级) |
| 积分：250分 |
| 注册：2011-1-24 |
| 发表：51（47主题贴） |
| 登录：62 |
|
|
| [共享]E-Learning助力企业人才培养 |
信息技术广泛应用于企业教育培训，支持了管理的精细化和决策的高效率。目前，电子化学习随处可见，网络学习、手机学习、在线点播、同步课堂等，形式越来越丰富，应用越来越普遍，企业实施E-Learning已成为必然。但纵观国内企业E-Learning应用效果，尚有待提升。文章从企业教育培训与人力资源管理工作的关系分析入手，提出E-Learning应融合于企业教育培训工作之中，通过系统规划，稳步推进，避免误区，以期作为企业实施E-Learning的参考。
E-Learning（电子化学习）登陆中国已有十多个年头了，其应用历史几乎与国外相当。如今一些国有大中型企业花费精力、不惜成本在企业内部建设了E-Learning系统，想方设法推广应用，但效果却不太理想，E-Learning已然成为教育培训部门的困惑。而企业教育培训工作也已走到十字路口，在人力资源管理体系中长期处于重要但不重视的尴尬境地，难以与人才培养直接挂钩，工作成绩无法取得突破。
如何改变教育培训工作的困境呢？只有将E-Learning与人才培养有效结合，才能更加体现E-Learning的价值，才能使企业更加认同教育培训工作，促其地位得到实质提升。人事工作是国内企业人力资源管理工作的核心，实践表明，人事不可能主动联络教育培训。与其坐等，不如行动，教育培训只有走在人力资源管理前列，才会被重视。必需指出，E-Learning不仅是学习工具，更是学习理念，还是工作方式。
一、e-Learning系统的重新规划
企业中跟教育培训工作相关的系统和工具一般有人力资源管理系统、培训管理系统、培训档案系统、办公系统、邮件系统、信息网站以及考试、测评、调查、课程研发等培训支持工具。建设E-Learning系统首先要准确定位，合理处理好各种系统和工具的关系。一般来说，E-Learning系统并不具备培训项目全流程管理功能，也不能赋予E-Learning系统行政管理职能，使其替代企业办公系统。目前市场上主流的E-Learning产品最核心的功能是在线学习，培训管理和数据分析都不是其专长，E-Learning主要解决学习问题，记录学习信息，是企业教育培训成果的数据来源。
企业建设E-Learning系统的常规做法是采购成熟产品后定制开发，集成已有系统或进行系统对接。量身定做功能丰富、操作便利的系统自然是值得期待的，但需量力而行，目前E-Learning行业的系统集成开发服务水平还有待提升，一定程度上会影响系统建设。量变将产生质变，用户多、数据大的企业尤其要关注产品性能和服务商实施能力。如果未准备到位，不妨先试试E-Learning平台服务租用吧。
二 从培训到学习
E-Learning的重点是学习，强调学习自主性，要用好E-Learning，必需顺其道而行之。培训主要是组织调训，企业教育培训主管部门应统筹策划，正确处理好培训与学习的关系。
1、从企业学习模式开始
E-Learning和现场培训都是常用的学习方式，企业应为其构建好学习模式，和谐共处、优势互补是原则。学习模式一般分为正式学习和非正式学习，企业主要使用的网络学习模式具体有快速学习、混合式学习、引领式学习和自主学习、互动学习，特点体现为组织学习与自主学习相结合、网络学习与现场培训相结合、互动学习与知识管理相结合。E-Learning要在组织中真正发挥其价值，需要两手共抓，从学习解决方案入手，一手抓正式学习；从知识管理入手，一手抓非正式学习。
2、成为企业知识中心
E-Learning靠什么来吸引学员？内容绝对是应考虑的因素，尤其是企业专业类课程，我有你无，信息共享，最能体现出价值。假如在E-Learning平台上能够找到企业各条线各岗位人员的培训课程，能够找到相关各类学习资料，您还有什么理由拒绝使用呢？
知识管理属于学习战略层面，或许有点高高在上，就从E-Learning起步吧。逐步健全分类分级的岗位培训课程体系，先考虑丰富内容，再细分类型，规划学习路径，逐渐形成企业学习地图；把所有学习资料都放进来吧，讲义、文件、手册等，我们都需要。
3、成为企业学习平台
学习跟学语言一样，需要有环境。E-Learning也需要有氛围，非正式学习值得提倡，企业应给予政策引导和机制激励，努力培育学习文化。E-Leanling讲究互动，互动学习能够拉近学员距离，使学习不再孤单，让学员乐于指导他人、贡献知识，从而在企业内部形成学习自适应系统。除了鼓励员工相互协助外，企业可考虑提供主动式服务，打造“云学习服务平台”，形成“有问题就找E-Leanling”的学习态势。
三 从育人到用人
学习是过程，成果是纽带，使用是目标。教育培训要上升至人才培养，必须实现学用结合。对于人才甄选，员工具有的能力是根本，但是能力不易评判，测评具有局限性，认证是较为有效的办法。依靠人才测评和学习认证，助力企业人才培养。
1、成为企业认证中心
在分类分级岗位培训课程体系基础上，设计学习路径；注重整体学习效果，引入学习认证，检验学习成果。认证的设计应结合员工职业发展规划，企业可以围绕管理人员领导力培养、专业人员资格认证、业务人员持证上岗工作思路开展基于能力的学习认证，E-Leanling提供认证管理。
认证的实施，需要配套相应的管理制度，通常企业教育培训部门有能力独立发起培训认证，不妨先尝试做起。认证工作着重面向人才储备，并以岗位适应性培训认证为辅。认证需要保持专业性，做到宁缺毋滥，品牌认证项目的推出有助于扩大认证影响力。
2、成为企业测评中心
人才测评是门专业技术，教育培训部门负责人才测评工作具有先天优势。人才测评一般具有明确的测评目的，应用于特定对象范围，通常企业人力资源管理对于任职测评和选拔测评的需求较为突出，如果教育培训部门能够提供人才测评服务，其影响力将显著提升。
天柏在线培训系统(Timber Training System)是上海天柏科技公司专门针对企业和政府机构设计的新一代网络学习平台，天柏在线培训系统在承接传统教育的基础之上充分实现了E-learning的设计理念, 它为现代学习型组织提供了卓有成效的学习与培训方案， 能够通过在线学习、在线考试和在线评估的方式轻松完成针对员工制订的培训计划。
免费试用地址（http://www.timber2005.com/Training/）
|
|
